教师研修心得体会

作者:党委教师工作部(人事处、教师工作处) 时间:2022-09-05 点击数:

辞别酷热的暑假生活,我们迎来了火热的9 月开学季,一批新鲜血液如期而至,成为了我们这个大家庭的成员,在这里开启他们的大学生活。暑假研修的两个月时间不长不短,但也收获丰盛,现将两个月的所思所感所悟汇报如下:

一、所思

我想谈谈对职业教师这个职业的思考,从我的受教育环境来说,从小到大我所遇到的教师,无论他是否教授过我,但我能感受到、看到他们对学生的关爱帮助与严厉要求。因此,当我学到“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物,化作春泥更护花”“随风潜入夜,润物细无声”这些用于比喻老师的诗句时,我备受感动。在生活中,人们总是亲切的把教师比作辛勤的园丁,人类灵魂的工程师,教师在所有人眼中是一份神圣的工作。所以,在我无数的梦想中,我从未想过放弃的就是成为一名人民教师。这里我所想成为的教师一直都是普通教育中小学的教师,对于职业教育职业教师我从未知晓,就算进入大学学习,在未经历此次实习之前,我心里毫无波澜。

9 月 9 日我第一次走入课堂,进行听课任务,整个班级五六十人,而且大都是男生,只有一个女生,老师上课的第一步骤点名签到,一下把我拉入大学课堂的感觉,随后整堂课的上课节奏极其缓慢,一半的时间都用于纪律的管理。课下,我们一行人与老师交流,他告诉我们:“今天这堂课因为有你们听课,所以前排的几个学生还学习了一下,之前的课堂,你们根本没法想象,在今后你们自己的课堂,你们会体会到的。”在之后,一个星期我们都是进行听课学习,给我最大的感触就是老师与学生之间的“不对付”。职业院校的学生的确是学生群体中比较特殊的一个群体。

我之后接手了汽修专业三个班级的《汽车文化》课,对我最大的困难是该课程我没有学过。那么如何快速熟悉学生的学情,安排课堂节奏与内容,以及如何做好中职学生班主任工作就成了我每天必须思考的问题了。在贵州省我的家乡,职教师资是匮乏的,职教工作是一座大山中的大山,社会的偏见,舆论的导向,学校管理制度的缺失,学生的叛逆,使得很多教师在职教这条路上难以负重前行,面对学生感到无奈无力,在未来的发展中这些都是我们需要克服的困难。

二、所感

两个月时间里,给我带来了人生难忘的经历和回忆。我所在实习学校的学生几乎都是来自贫困的家庭,一个班一半以上是精准扶贫户,我印象很深刻的是听到的一个女孩的故事,她家处偏远,加上家庭困难,所以她早早就放弃了读书的念头。直到去年,因扶贫工作的不断推进,学校的老师去到她家,了解她的情况后,亲自将她接到学校报到。现在虽然能够上学了,但每次回家她都得等到期末放假,因为没有去往她家的大巴车,她得定出租车回家,为节省车费,她就只能减少回家的次数。她的境况让我尤为惊讶,同时我更加感受到国家实施精准扶贫的重要性,祖国对百姓生活、青少年教育问题的重视。同样,她也没辜负老师家长的期望,在校期间,她都很认真的参与课堂,努力学习。不过,话说回来,在我实习的两个月里,我所看到的像她一样努力的人却很少,大部分学生对学习视而不见,手机成瘾,他们对理论知识不感兴趣,也不愿意参与实训练习。在我任班主任的这个班里,我问两个问题:“你们不爱学习,还是不想学习,为什么每天要浪费时间在教室里玩手机?” “你们为什么选择这所学校?”有一个学生的回答,让我感同身受,他说:“对于我来说,爱学习谈不上,老师我可以这样告诉你,在来这里之前,也就是我刚初中毕业的时候,我直接没有考虑读个中职,我去找我姐,她给我找了一份工作,工作了有半年,太累了没意思,才又转来。我不是不想学习,但是这里,我们老师换了一拨又一拨,节奏很乱,我没有目标,我想学好专业课,我还积极担任了两门专业课的课代表,但你看现在又突然换老师,他讲课我听不懂,就更不想上课了。”他对自己没有自信,缺少目标,易受他人影响,这跟我很像,希望他未来能够通过自己的努力,找到方向。另一个学生说:“学习不好才来这里的。”听到他的回答,我很震惊,原来在他们这群中职学生的心里,对自己都是否定的,那么再加上社会偏见,家里的不管不问,其实他们的内心很受伤,他们真的很需要积极正向引导帮助,总之呢,希望我遇见的这群学生都能有美好的未来。

三、所悟

走入实习的工作岗位,才感受到社会与校园的区别,才体会到“当局者迷旁观者清”。作为学生,在班集体里,你会看到遇见调皮的学生,你会知道“校霸”,你会听见学生聚集闹事等等问题,你也会知道“学霸”,听到表扬和批评,你还会听到老师跟学生说:“你们可以站到讲台上来看看,你们在干什么,我一清二楚,赶紧放下手里的东西,认真上课”。成为一名教师真真正正站上讲台,所有现象一一呈现,不惨半点假象。从我的两个月实习过程看到的现象,我真正体会在学生的发展中,除了教师自身的以身作则,班风的建设极为重要。我一共教授三个班级,每个班风格迥然不同,汽修一班的学生自己就非常充满个性,学生很有想法,但相对来说他们的班级建设就比较散漫;二班的学生课堂氛围比较沉闷,但班级整体步伐一致;三班的学生比较积极活跃,时间观念强,能够服从班级管理。所以,总体来说,良好的班级建设能够很好帮助和引导学生积极向上发展。这些经验对我未来的工作将会有极大的帮助。很感谢这次机会,让我对自己得职业生涯有了一定的目标。

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